1
提出结构教学理论和发现法的教育家是 ( )
A．杜威
B．根舍因
C．赞科夫
D．布鲁纳
2
马克思主义观点认为，教育起源于 ( )
A．生物界
B．动物本能
C．生产劳动
D．儿童对成人的无意识模仿
3
根据人的发展的个别差异性，教育要做到 ( )
A．教学相长
B．循序渐进
C．防微杜渐
D．因材施教
4
最早使用美育一词的是 ( )
A．孔子
B．卢梭
C．席勒
D．赫尔巴特
5
下列内容不属于国民教育制度的是 ( )
A．图书馆
B．办学体制
C．教育内容
D．教育领导体制
6
《中国教育改革和发展纲要》颁布于 ( )
A．1993年
B．1995年
C．2000年
D．1982年
7
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的( )
A．课程的组织核心
B．课程的存在形式
C．课程管理制度角度
D．学生对课程选择的自由度
8
人们常说，“教育法，而无定法”这句话反映了教师劳动的 ( )
A．长期性
B．示范性
C．连续性
D．创造性
9
我国中小学对学生进行德育的基本方法是 ( )
A．陶冶教育法
B．说理教育法
C．榜样示范教育法
D．自我修养教育法
10
班集体形成的重要标志是 ( )
A．确立了班集体的奋斗目标
B．组织了多样的教育活动
C．选择和培养了班干部
D．形成了正确的集体舆论
A．随意注意
B．有意注意
C．不随意注意
D．随意后注意
3
艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为 ( )
A．先慢后快
B．先快后慢
C．时快时慢
D．均匀递减
A．分析和综合
B．比较与分类
C．抽象与概括
D．系统化与具体化
5
与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是 ( )
6
在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是 ( )
7
智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是 ( )
A．原型定向
B．原型内化
C．原型操作
D．动作整合
A．创造能力
B．观察力
C．记忆力
D．抽象思维能力
9
第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是 ( )
10
在人际关系取向上，有三种需要，分别是包含需要、控制需要和 ( )
A．生理需要
B．安全需要
C．情感需要
D．自我实现需要
