热门搜索:   英语  培训  管理  中睿教育  职称  广东  计算机  教育  2014  注册 
高级搜索 标王直达
排名推广
排名推广
发布信息
发布信息
会员中心
会员中心
 
发布信息当前位置: 首页 » 主页» 考试 » 高考考试 »

2015届广东高三百校联考“无限风光在险峰”作文评析

点击图片查看原图
考试费用: 面议
最少报考数:
考试人数:
考试日期: 自学员付款之日起 3 天内
所在地: 北京
有效期至: 长期有效
最后更新: 2014-12-05 10:14
浏览次数: 311
考试咨询
  • 梦幻教育
  •     通过认证 [诚信档案]
  • 联系人言丽丽(先生)  
  • 会员 [当前离线] [加为商友] [发送信件]
  • 电话
  • 地区北京
  • 地址北京市海淀区北三环西路11号首都体育大学高德楼425室
  •          
 
 
详细说明
  2015届广东高三百校联考“无限风光在险峰”作文评析

 

  广东佛山顺德乐从中学 谢植宣

 

  2015届广东高三百校联考作文题:

 

  阅读下面的文字,根据要求作文。

 

  周日,两同学相约去游览一座名山。登山之初,甲同学不慎跌了一跤,于是他觉得这一天真是晦气。一路上,美丽的风景扑面而来,乙同学陶醉其中,赞不绝口,甲同学却全然不觉,反而认为没什么看头。他指着一棵枯黄的树说,树都枯黄了,这山有什么美?山路越走越险。爬到半山腰,乙同学仰望山顶的奇景,感叹道:“无限风光在险峰!”且催甲同学加快点脚步。甲同学面对险境,望山兴叹,不愿继续攀登,只想等着乙同学从山顶返回,最终他没能看到山顶的美景。

 

  要求:① 自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。② 不要脱离材料内容及含意的范围。③ 不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

 

  此为2015届广东百校联考高三语文作文试题,据闻,百校联考,其实是由“金太阳”命题、组织的一次民间联考。当然,就学校来说,只要命题规范、严谨,官方也好,民间也好,都不是重点,只要参与联考的学校越多,参考的样本数据越多,统考的意义就越大。但客观地说,对于本次百校联考的作文题,颇感失望。

 

  不管如何,姑且先对题目作一下审题分析。

 

  先说作文类型,按照教育部考试中心张开老师的说法,目前的新材料主要分为社会现实型、文学故事型、理论观点型。按此标准,本次百校联考作文题应该属于文学故事型,意图通过甲乙两同学游览名山的不同经历和感受来阐述一个道理。我们不妨先对这个故事作一下层次划分,以把握其主要内容。

 

  故事材料共209个字,共6句,可以划分为四个层次。

 

  层次一:周日,两同学相约去游览一座名山。

 

  层次二:登山之初,甲同学不慎跌了一跤,于是他觉得这一天真是晦气。

 

  层次三:一路上,美丽的风景扑面而来,乙同学陶醉其中,赞不绝口,甲同学却全然不觉,反而认为没什么看头。他指着一棵枯黄的树说,树都枯黄了,这山有什么美?

 

  层次四:山路越走越险。爬到半山腰,乙同学仰望山顶的奇景,感叹道:“无限风光在险峰!”且催甲同学加快点脚步。甲同学面对险境,望山兴叹,不愿继续攀登,只想等着已同学从山顶返回,最终他没能看到山顶的美景。

 

  显而易见,这是一个由游览名山引发的故事,所以层次一交待背景,为故事的发展提供一个特定情境。

 

  层次二为登山之初的小插曲,这个小插曲看似随意,但影响故事发展,正是因为甲同学在登山之初就跌了一跤,觉得晦气,在登山的心境上已经有了先入为主的主观倾向,以致影响了甲同学随后的登山经历和感受。

 

  层次三为登山路上对美景的不同感受,乙同学陶醉其中、赞不绝口,甲同学全然不觉,认为毫无美景。这涉及美景究竟是客观存在还是主观感受的问题。但从材料来看,命题者对这个问题的认识是有倾向性的,因为层次二交待了甲同学在登山之初即存在先入为主的主观感受,感觉晦气,缺乏了欣赏的心情,自然就无美景可言。所以,从命题意图来看,其实是倾向美是客观存在的,境由心生,要学会发现、欣赏生活中的美。至此,是否发现这样的写作主题似曾相识,没错,就是2014年湖南高考的“心在哪里,风景就在哪里”,“心”都不在了,“风景”自然就不在了。

 

  层次四为甲乙同学面对山路越走越险的不同选择与感受。乙同学兴致勃勃,感叹“无限风光在险峰”。甲同学面对险境,不愿继续攀登,根据材料暗示,我们大致可以推测,不愿继续攀登,原因有二:一是对本次登山本就没好感,早就不想继续攀登了;二是甲同学认为山顶没有吸引他继续攀登的美景,也就是缺乏继续攀登的理由。所以,甲同学选择了放弃。而故事的结局就是“最终他没能看到山顶的美景”,从结局可知,命题者是否定甲同学的行为与感受的,认为山顶是有美景的,只是他没有继续攀登,而错失了美景。因此我们可以据此立意:无限风光(美景)在险峰、敢于攀登,方得美景。而此处的美景其实并非实指,而是泛指那些美好的事物、精深的造诣、人生的顿悟等等。

 

  因此,综合来看,这是一个有结局且有倾向性的文学故事型材料作文,但却不能称之为新材料作文。当然,材料作文的新旧之争其实也是一个“公说公有理,婆说婆有理”的纠结论题,新材料作文也缺乏一个权威且为所有老师认可的定义,但对新材料作文所具有的特点倒也基本达成共识,主要有五:

 

  第一,内容上贴近时代生活;

 

  第二,理解上不设阅读障碍;

 

  第三,立意上具有多种选择;

 

  第四,有利于规避模仿、套作现象;

 

  第五,有利于评价上的分项分等和对基础等级与发展等级的区分及判断。

 

  以此为标准,在“立意上具有多种选择”上,本次百校联考作文无疑是失败的,因为命题材料对甲乙两同学不同行为、感受的评价的倾向性相当明显,立意相当单一,在立意上毫无多种选择的可能,而“立意上具有多种选择”恰恰是新材料作文区别旧材料作文的关键所在。

 

  而更致命的一点,本次百校联考作文犯了一个模考作文的大忌,与上年的高考作文“撞车”。除了刚才提到的2014年湖南高考作文,更严重的是居然和2014年湖北高考作文高度相似,区别就是2014年湖北高考作文在材料内涵上更丰富,在立意上有多种选择,而本次百校联考就纯粹是东施效颦。

 

  请看2014年湖北高考作文题:

 

  游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香,游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。

 

  于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山,来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面有好看的吗?有人答没啥好看的,有人答好看。

 

  于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。

 

  请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自选,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

 

  所以,很想问一下,难道命题老师连2014年全国各省市的18套高考作文都不熟悉?这样的命题,联考的信度、效度何在?其实只要上网百度一下2014年湖北高考高分作文,即可作为本次百校联考的优秀范文。

 

  以上评析,个人鄙见,望请教于方家!


联系我时,请说是在挖学网看到的,谢谢!
  在线报名,让学校找你
在线报名,让学校找你
 您要报名的课程是:"2015届广东高三百校联考“无限风光在险峰”作文评析"
【在线报名,让学校找你】提交信息后值班老师会及时、主动与您取得联系!
培训类别 *
想学课程  *(此处填写您要报名的课程)
单位名称  *(个人请填姓名 例如:张三)
您的姓名  共  人参加 *(多人报名提交一次即可)
手机号码  *
Q Q号码   *
所在地区   *
留言备注
  注:请留下正确的联系信息,以免报名信息无法受理!【使用协议】
  • * 免责声明:以上信息由会员自行提供,内容的真实性、准确性和合法性由发布会员负责。挖学网对此不承担任何责任。
  • * 友情提醒:为规避失误风险,建议:先报名咨询,实访考察后再决定是否交费学习。
  • * 若您对本页信息有任何异议,请点此投诉,本页网址:
 
更多»本机构其他考试资讯

[ 考试搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]


 
网站主页 | 人才招聘 | 关于我们 | 联系方式 | 用户协议 | 版权隐私 | 分站加盟 | 线下汇款 | 会员升级 | 网站地图 | 帮助手册 | 网站留言 | 广告服务 | RSS订阅
购物车(0)    站内信(0)     新对话(0)