“2014年亚洲教育论坛”于11月01日—11月02日在中国成都举行，亚洲教育论坛始终致力于提升亚洲教育水平。今年是亚洲教育论坛 开办的第十一个年头，现如今该论坛已成为每年亚洲教育界合作交流的盛会。开幕式中迎来了亚洲诸多教育学者、政府要员对亚洲教育论坛的解读和期望，搜狐教育 对本次活动进行了独家网络报道。以下为台湾发展研究院儿童教育研究推广中心主任陈碧华女士在国际幼儿教育分论坛上的发言：
我想先让大家看一下2、3岁的孩子，在我们学校里面学英文，在学了7个月之后，他们怎么样用英文发言。我在台湾最早做英文教育，偏重于从幼儿到比较大的孩子，然后成人，我今天想跟大家分享2、3岁的小朋友在台湾的家庭，爸爸妈妈都不会讲英文的，后来到我们学校，给他们完全英文的环境，然后他们就可以很自然的，就好象他们在国外，就可以讲英文了。
我特别介绍一下为什么我的学校叫康乃尔，是因为我和我先生以前在康乃尔读书，我们觉得他是很好的学校，甚至我们的儿子也跟这个学校的名字有关。我们举家从美国回来的时候，我总骄傲的一件事儿是我儿子当时4岁半，他在美国长大的是中国人，可是说话跟美国人是一样的，我当时最希望的就是他回到台湾以后，能够继续把他的英文保留住，而不是像一般的台湾回来的留学生，他们的孩子英文完全不会了。
我的孩子我希望他们念的学校，就是像在美国念的幼稚园是一样的，所以我坚持所有我学校的老师一定要有教师执照，他们一定是教育系毕业的。我如果有最好的教材，那我的孩子又有最好的老师，和最好的教学方法，理论上我应该在台湾就可以创造出在美国一样的学校。我们的小朋友在这个环境里面，台湾那时候到处大家都没有这个机会，所以开始创立了这个学校，小朋友他们在完全的英语环境里面，我们同时也安排其他的中文课程，所以小孩子不会出现只会讲英文，不会讲中文的情况，我们要求他们所有中文的能力是跟台湾任何一家中文幼稚园的学校，小孩子的程度只有更好，不能够更不好。
刚刚很多专家都提到了幼儿成长过程是学习的关键点，我就不再重复了，我想说在我观察过程当中幼儿的模仿能力很强，所以学语文对他们来讲是不费吹灰之力的，他们可以学的惟妙惟肖，而且幼儿不会有任何包袱，从碗里面就开始学习了。我们也观察到在孩子小时候，他学会一种语言，其实会刺激其他语言的发展，所以很多台湾的孩子，台语讲的很好，国语也讲得很好，甚至在我们学校英文也讲的很好，所以我们发觉提早学英文有好处。
可是天底下的事情有好处也一定有坏处。我们观察到一些缺点就是教学不当，可能造成伤害，我不太知道在中国大陆这边外国老师的来源有没有一些问题，学校应该是非盈利单位，可是私人的学校自负盈亏，没有老板可以说我不赚钱。所以在成本考量下要请到合格，有专业训练的老师成本非常高，所以一般的台湾幼儿园如果是号称双语的话，他们的老师基本上是台湾马路上找的，酒店里面找的，任何地方找的。曾经有一个广告，是说“美国的乞丐到台湾摇身一变成了英文老师，月收入很多钱”。我觉得在学习语言的过程当中，不管是台湾，或者是大陆，我们都是走同样一条路，怎么样避免台湾已经发生的错误，我觉得这是我今天要跟大家分享的。
所以当老师没有专业训练的时候，可想而知他的小孩子带出来是怎么样的，刚刚大家一直讲老师多重要，可是如果说马路上找来的外国人，甚至是他只是长的金头发，蓝眼睛，可能是欧洲人更不会讲英文，可是家长很好骗，家长觉得我付钱有一个外国人教英文也是很不错。如果没有专业训练的老师是可以想象的，在学校里面我们一再强调只有英文，小孩子就会觉得可能中文不太好就只能讲英文了。而且台湾一些幼稚园发现，让小孩子讲话的时候是说“不要讲中文”，其实不是不要讲英文，而是要多多的说英文，所以观念上要多注意小孩子。
台湾早期的时候，大家觉得小孩子学英文是不可能的事情，可是因为台湾是一个很小很小的岛屿，我们最重要要跟外界互动，所以家长发现未来小孩子一定要交流，一定要讲英文。所以台湾的街头上出现了很多双语学校，可是怎么样让家长知道我是很好的双语学校？有可能只要一个学校富丽堂皇，不管里面老师的专业怎么样家长也不知道，我们发现很多家长捧着大笔钱去学校，结果什么也没有得到，也耽误了孩子的黄金学习时间。
最困难的地方就是学校里面你要怎么样让它稳定，因为同工同酬，我们的中级老师可能更努力、更辛苦，可是他们得到的薪水永远不可能跟外国老师一样那么多，大家可想而知，为什么外国老师薪水比较多，并不是他们必须漂亮，是因为留在他们本地的话，他们的薪水也是这么多，没有更多的薪水是请不到他们来的。所以怎么样让台湾本地的老师跟外国老师相处和谐也是很大的学问。还有就是教材不当，还有老师没有办法去了解孩子喜怒哀乐的情绪，还有老师的课程幼稚园毕业之后，很多学校没办法衔接上去。最让我印象深刻的就是我不晓得在中国大陆是怎么样的情况，在台湾家长是最大的，不管你学校做的怎么样，通常是家长来告诉学校说你应该怎么样，因为我缴了学费，所以拿捏当中就要看学校的经营者，你是让家长牵着鼻子走，还是坚持自己的理念，这就是另外一个大学问了。
要怎么样避免错误？以目前台湾的情况来看，台湾政府他们是很矛盾的心态，他们一直说台湾要国际化，孩子一定要重视英文教育，可实际上他们又不开放英文教育。所以怎么样控制品质？一个是老师有没有教育的资格，另外一个就是教材选购，以及家长也要学习，最重要我们想学英文不是英文比中文好，是因为未来国际化我们需要英文，可是不能让孩子意识到中国不好，中文不重要，一定要让孩子知道中文博大精深，我们一定要学好中文。
