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究竟应该怎么看“减负”

放大字体  缩小字体 发布日期:2011-10-23  来源:中国教育科学研究院  浏览次数:9887
核心提示:  网友:我是一名学生家长,我觉得现在的“减负”只是减轻了学校和老师的负担,为了保证孩子的学习成绩和放学后的安全,我们不

  网友:我是一名学生家长,我觉得现在的“减负”只是减轻了学校和老师的负担,为了保证孩子的学习成绩和放学后的安全,我们不得不把孩子送到各类托管班或学习班,我认为这实际上是在无形中增加了孩子的负担,同时也增加了家长的经济负担。“减负”究竟应该怎么减?

  专家:说到“减负”,首先要分析什么是学生的学习负担。学习的关键有四点:一是学习内容符合孩子身心发展规律;二是学习方式适合孩子年龄特点;三是学习过程能激起孩子学习兴趣;四是通过学习能够让孩子有成就感,这是学习最强大的动力。所以,到底该减什么“负”?我认为,在孩子学习过程中,该减的是违背孩子身心发展规律的学习内容、不能激发孩子学习兴趣的学习方式、孩子学习过程中的失败感,比如,枯燥无味的课堂学习、纯粹的知识性内容的灌输、机械的重复练习。

  当前,为了给学生“减负”,学校向课堂教学要质量,以适合学生的方式进行课堂教学,并压缩非必要课时,留给学生一些自由支配的时间和空间,这是为了更好地促进学生全面发展。这些举措,希望得到家长的理解和支持。

  “减负”是学校和家长统一认识、协力行动的系统工程。为了更好地与学校配合达到真正意义上的“减负”,建议家长从以下几个方面做起:一是引导孩子多读书。大量的课外阅读可以帮助孩子解决很多课堂上解决不了的学习问题,一个喜爱读书的孩子成绩不会很差。二是培养孩子的独立自主性。家长不一定要花大量时间陪孩子学习,而是尽量教会孩子事事独立,自己的事情自己做。这样孩子无论在哪里都照样学习,遇到问题会主动求教,可以自己解决许多学习问题。三是既督促孩子学习,也给孩子玩的时间。孩子的很多学习是在玩中进行的。四是如果上课外学习班纯粹为了提高学习成绩,还是慎重抉择为好。总之,要认识到,无谓的学习时间,并不与学习成绩成正比。千万不要学校给孩子“减负”,家长给孩子“加压”。

(中国教育科学研究院  单志艳)

 
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